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POUR ENFANTS
La vision et l'apprentissage
Conseils et exercices pour la maison, des recommendations de lunettes idéales pour enfants, les garanties pour lunettes d’enfants et plus !
Les enfants sont à plus grands risques de troubles de vision si…
- Il y avait des problèmes de santé durant la grossesse
- Ils étaient nés prématuré
- Il y a eu des complications durant leur naissance
- Ils ont eu des maladies durant l’enfance (infections, grosses fièvres)
- Il y a une historique de trouble de vision dans la famille
- Ils ont des troubles de santé ou des problèmes de développement
Sans traitements, les troubles de vision peuvent créer …
- De la frustration en apprentissage
- Un apprentissage ralenti
- Des problèmes de discipline et comportement
- Le besoin d’éducation spécialisée
- La performance plus faible de sport
- Une estime de soi négative
- Les désavantages et la sous-performance à vie
Mon enfant a eu un dépistage oculaire à l'école. Est-ce que c'est suffisant ?
Un dépistage simple à l’école est très limité et ne peut identifier tous les problèmes de vision ou de santé oculaire. Seul un examen compréhensif de la vue avec un optométriste peut bien évaluer les yeux de votre enfant.
À quelle fréquence est-ce que les enfants devraient avoir un examen de la vue?
Les enfants devraient avoir leurs premier examen de la vue à l’âge de 6 mois ensuite à chaque année commençant à l’âge de 3 ans. OHIP couvre les frais d’examen pour les enfants une fois par année (12 mois) jusqu’à l’âge de 19 ans inclusivement.
43% des enfants atteints de problèmes de vision peuvent passer un dépistage simple à l'école
Saviez-vous que...
Sans traitements, les troubles de vision peuvent nuire aux tâches scolaires, à la lecture, la participation aux activités et aux discussions, le copiage du tableau et la concentration en classe.
L’expérience manque aux enfants pour savoir ce qui est une vision normale. Donc, ils ne peuvent pas bien communiquer les troubles de vision. Voici les signes et symptômes qui peuvent indiquer un problème.
EST-CE QUE VOTRE ENFANT…
- Cligne les yeux souvent ?
- A les yeux larmoyants ?
- À la pupille opaque ?
- Doit toucher un object pour le reconnaître ?
- Penche la tête pour bien voir un objet ?
- N’aime pas les tâches rapprochées ?
- Bouge beaucoup la tête ou saute des mots lors de la lecture ?
- Trébuche ou tombe souvent ?
- Se rapproche aux objets pour bien les voir ?
- A de la difficulté à établir un contact visuel ?
- A un oeil qui louche ?
Jalons importants
Un nouveau-né vise d’abord le regarde vers les lumières fortes, ensuite vers les nouveaux bruits et envers les parents lorsqu’ils parlent. La vision est stimulée par les objets/lignes noirs et blancs. Les couleurs primaires (le rouge, bleu et jaune) et les lumières sont plutôt stimulantes pour les bébés de 2 à 3 mois.
Entre 3 et 5 mois, le focus, la convergence et la vision 3D se développent. Donc, le bébé commence à toucher et à ramasser les objets et les observes dans ses mains. Il commence aussi à reconnaître certaines couleurs !
Entre 5 et 7 mois, le bébé commence à bien voir les objets de loin. La coordination oculo-manuelle se développe et les yeux sont bien alignés la plupart du temps. C’est à cet âge que le bébé devrait avoir un premier examen de la vue.
L’enfant commence à reconnaître les objets qui lui intéressent. L’enfant commence à imiter les gestes simples (sourire, mouvements des mains, etc) et portera plus attention aux livres et aux petits objets. Le focus, le suivi visuel et la perception de profondeur sont maintenant bien développés.
L’enfant démontre un comportement visuel plus complexe (par exemple, l’intérêt au jeu « peek-a-boo »). Il/elle peut bien reconnaître les images dans les livres et les objets qui les entourent.
Maintenant que l’enfant est capable de tenir un crayon plus facilement, il peut dessiner des objets et des lignes simples. L’enfant marche avec plus de stabilité dans les différents environnements (tapis, bois franc, les pentes douces) parce que le cerveau comprend mieux l’information visuel et la perception de profondeur.
L’enfant commence maintenant à bien reconnaître les objets et images plus complexes et peut les dessiner. Les capacités motrices se développent encore plus et il commence à utiliser les ciseaux. Il peut courir, sauter, et sautiller sans tomber (la plupart du temps).
À cet âge, un enfant peut se rappeler des objets, des endroits et de personnes. Il peut reconnaître certains mots écrits, peut dessiner et colorier en dedans des lignes, tracer des lettres et faire du bricolage simple.
L’enfant peut se concentrer sur les activités rapprochées durant des périodes de temps prolongées et la lecture s’améliore. Il peut bien écrire des lettres et des mots. Il démontre l’intérêt et développe la maîtrise de différentes activités (sportives ou autres).
Conseils et activités
BÉBÉS ET TOUT-PETITS
- Les jouets qui bougent, les miroirs et les mobiliers stimulent tous la vision.
- Les livre cartonnés avec des couleurs vives et des grosses images simples stimulent beaucoup la vision.
- Jouez au jeu « cous-cous » (ou peek-a-boo).
JEUNES ENFANTS
- Encouragez-les à jouer avec les casses-têtes, à dessiner les labyrinthes et les jeux pour relier les points, à colorier et à jouer avec les blocs.
- Lisez ensemble à chaque jour.
- Limitez le jeu aux écrans à 2 heures de temps par jour.
GRANDS ENFANTS
- Prenez une pause de 5 minutes à chaque 30-40 minutes à l'ordinateur.
- Encouragez les activités autre que l'ordinateur (préférablement dehors).
- Assurez-vous que votre enfant s'assoit à une bonne distance de l'ordinateur avec une bonne posture et dans une salle bien éclairée.